第190节（1 / 2）

光线昏暗，只能看出他的侧脸轮廓。

“村长说，这个学校只有一个老师。”

刚才接受采访的老师并不是他。

“没错，我没资格做为榜样出现。”

安夏十分遗憾：“你的普通话比他好很多，别的不说，语文让你来教会比较好。”

张老师冷冷地一笑：“我有什么办法，没后台就这样。”

听起来其中颇有隐情。

安夏不是这里的人，不想讨论他们的人事制度。

她不能忍的是这帮熊孩子想搞坏她的机器人，她还指望着机器人能收集基础差的孩子的数据，将来可以有针对性的推出偏远地区专享版。

“你们想把它弄坏，是为了保住你的工作？”安夏指了指机器人。

这机器人是在省电视台记者、县扶贫办工作人员的护送下，一路送过来的。

要是让人知道，这里的人为了一己之私故意把它弄坏了……

村里的扶贫款可能就飞了。

全村的收入可能会受影响。

爸妈会把他们揍个臭死。

拧螺丝的男孩子眼睛盯着安夏，一道闪电劈下，他的眸中反射出一道凛冽的寒光。

他的手中紧紧握着拧螺丝的铁片。

那不仅仅是铁片，而是一侧被磨尖磨利的长长铁片，另一头密密实实地包着布，方便用手握着。

安夏小时候见过同班男生们也拿过这种东西。

是用锯条磨的，可以当美工刀用。

闹出了几次伤人事件之后，学校才明令禁止带到学校来。

安夏向他友好地笑笑：“你今年几岁？”

“十三岁！没成年！”

安夏一下子就听出他话里的意思：“哟，还知道没成年杀人不犯法啊？”

“没错，你最好识相一点，什么都别说，什么都别管！这个破玩意儿是你送给我们村的，就已经是我们村的东西了，它变成什么样，都跟你们没关系。”

十三岁的少年的声音里，带着一股子浓浓匪气。

安夏转过头，对张老师说：“你对这孩子的行为，有什么看法？”

张老师觉得这个女人是不是有毛病。

正常人在这个时候不是生气，就是害怕，她居然问他有什么看法。

所有的领导都在距离五百米远的村委会食堂里，也许，这个女人就是有恃无恐吧？

但是外面已经开始下起了大雨，电闪雷鸣，他们不会出来的。

他们是在学校放学之后才走的，她应该不是专程来学校，而是随便走走才到了这里。

食堂里的那些人，根本不会知道她在这里。

这里旁边就是一座小山包，山不高，不过埋个人绰绰有余。

小力手里的那把锯条刀只不过是玩具，他腰间的长刀，才是真正的武器。

正当他把手探向后腰的时候，安夏突然说话了：“其实，这台机器人不会让你丢工作，说不定还能帮你顺利拿到正式编制。与其躲躲藏藏，一辈子见不得光，工资还低，为什么不好好搏一搏？”

一般人听说能拿到编制，眼睛都会放光。

但是张老师却内心毫无波澜，他冷笑一声：“正式编制？我这辈子都不可能了！”

“哦，那就不拿正式编制呗。”安夏反应极快，猜测这个男人绝对不是因为脑子不好使才考不上，一定是有其他方面的原因。

“你觉得就你现在这种，三四岁跟十四五的混班教，能教出个什么来？让机器人帮你分层次教教，将来孩子出息了。不管是回来建设村子，还是捐款回来给村子，也能给你提一提工资啊。”

张老师沉默不语。

安夏转头看着那个手里握着刀条的男孩子：“你要是能考上城里的大学，得到一份很好的工作，你愿意捐一点钱给村里吗？比如，你一个月三百块钱，你愿意捐十块吗？”

孩子飞快地心算了一下，马上回答：“愿意。”

“看见没，他愿意。一个人愿意捐十块，一百个人就是一千块。一个班现在有十三四个孩子，将来还会有更多的孩子。要是个个成材，你说，那得有多少钱！你还怕不是编制？”

安夏给他算钱的时候，张老师的眼中，终于露出了普通民办教师听说能转正时的神色。

“再说，你再也不用躲着啦。你不是非法教学，你是辅导员，配合教学机器人进行教学，把控教学进度……”

张老师听完安夏海阔天空一通吹，竟听进去了。

旁边的未成年企图犯罪分子也听得一愣一愣，安夏还教育他们：“现在好多地方，都号召考出去的人都回家当老师，依我看，就是放屁。又不是人人都能当得了教师，不喜欢当的人，就别勉强。

有了机器人，就可以让考出去的人能做更多的事。”

安夏问他：“你将来想做什么？”

“我想做木匠。”

“